2025年1月16日，学院组织召开“2025人才培养方案教学大纲解读会”，全院教师参会。会上，程瑞副院长强调，新版大纲需以学生发展为中心，通过OBE理念反向设计课程体系，将知识传授、能力培养与价值塑造紧密结合，突出课程思政的育人功能。陈杨老师详细解读了课程目标达成度的评价机制，提出通过多元考核方式量化教学效果，展示了如何在专业课程中自然融入思政元素，实现“润物无声”的育人目标；张晓娟老师则结合实例，说明工程认证专业教学大纲的特点。此次培训为教师厘清了修订方向，提供了方法论指导。

  2025年2月20日至25日，学院组建专项审核组，对全院各专业提交的35份教学大纲进行首轮集中审核，累计提出针对性修改意见70余条，涉及课程目标与毕业要求指标点的衔接、思政元素的深度挖掘、考核评价的科学性等方面。针对审核中发现的问题，学院于2月28日召开“2025培养方案教学大纲撰写问题反馈会”。程瑞副院长在会上指出，修订工作需坚持“目标导向、问题导向、结果导向”，要求教师对标省一流课程建设标准，优化课程设计。陈杨老师明确细节要求、统梳理了共性不足，如专业课课程思政目标支撑哪些毕业要求，课程目标与毕业要求的支撑关系、部分课程思政案例与专业契合度不足等，并给出修订范例与模板，助力教师高效整改。