各教学单位：

为深入了解本学期开学以来的教学工作状况，及时发现和解决教学过程中存在的问题，努力提高教学质量和人才培养质量。根据学校教学工作安排，教学质量保障处于 5 月 13 日至 5月 31 日（第 11 周、第 12 周、第 13 周）组织开展了 2018-2019学年第二学期期中教学检查。

本次期中教学检查重点对 2018-2019 学年第二学期的教学秩序情况、课堂教学、作业和实验报告进行检查。此次检查对象为各教学单位及全体授课教师。各教学单位进行了全面自查，

并组织各教研室召开了学生座谈会，质保处对教学秩序以及课堂教学进行抽查。各教学单位领导十分重视，认真部署，全体教师积极配合，从检查结果看，学校教学总体情况比较好，圆满完成了 1-9 周的教学任务，具体情况总结如下：

一、教学秩序

教师能按时上下课，认真维持课堂教学的正常秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。对违反课堂纪律的学生，能进行批评教育。手机入袋率大大提升，课堂教学效果较好，学生上课出勤较高，迟到率较低，教师调、代课教务处处理得当。

二、课堂教学（包括理论课和实验课、体育课）

教师能在课堂进行中坚持“四带”讲授。教师依据本专业人才培养方案，根据教学大纲安排讲授内容。教学进度基本合理，正负基本在一节课之内，学生基本坚持“四带”，即带教材、带笔记本、带作业本、带学习用具。各教学单位认真按课堂教学的检查标准进行检查。

三、作业及实验报告批改情况

期中教学检查期间，各教学单位对本单位教师布置及批改作业情况、布置及批改实验报告情况进行了全面自查。具体情况如下：

总体上看，大多数教学单位有严格的批改要求及批改规范，实验报告及课后作业管理比较规范，教师批改的都比较认真，大部分作业每次批改都有成绩，作业量至少都在 2 次以上,批阅有批改痕迹、有评语，能够将作业中存在的问题和改正的方法反馈给学生，也使作业成绩具有说服力。

四、召开学生座谈会

各教学单位十分重视学生座谈会，把学生座谈会作为学校和学生的沟通连接的纽带和桥梁，通过学生座谈会了解和掌握学生的动态以及学对学校、老师、课程以及对教学服务的要求。

据统计，十个教学单位共召开学生座谈会 33 次，收集整理学生有效信息有 300 多条，主要反映了课堂教学、学生服务、课程设置，毕业导向、专业教育、体育活动、图书馆管理、考研等方面的问题。此次学生座谈会具有以下特点：

1.专业性强。每个教学单位的座谈会都是以教研室为单位展开，具有针对性和专业性，非常适合培养应用型本科教育的特点。

2.学生爱校意识强，敢说真话，代表广大学生说出希望学校解决的问题，有主人翁意识。

3.座谈会形式多样、采取不同形式，针对不同年级的学生，各种情况的学生，召开座谈会，效果较好。

五、检查教研室记录

本次检查共收到教研室活动记录 40 本，各教学单位重视教研室活动，每次教研室活动有议题，工作有布置，问 题有讨论，讨论有结果，计划有落实，会议记录本填写内容较详实。

六、存在的问题

1.通过各单位的期中教学检查总结及教学督导听课发现，本学期仍存在少部分教师授课效果不好，存在板书字迹不清、照着 PPT 生搬硬套等现象，尤其是青年教师缺少授课经验，难以调动学生的积极性，导致学生上课无法集中。

2.据检查及学生教学信息员反馈发现，本学期在教学环境方面仍存在一些问题，具体表现为：个别教室、实验室、机房存在设备故障、设备缺失等问题，尤其是艺术楼缺少黑板的教室较多；C 座 5 楼个别教室墙壁有彩笔涂抹的痕迹；班级座位抽屉里小广告泛滥情况较为严重。

3.根据教学督导听课及期中学生教学信息员座谈会反映，存在个别课堂纪律较差，教师对课堂管理较为松懈等问题。学生上课玩手机、睡觉等现象仍然无法杜绝。

七、改进方向

（一）加强对青年教师的指导和培养

学校将在下一阶段加强对新引进教师和青年教师的指导和培养。如召开新教师座谈会，邀请有经验的教师，为青年教师们答疑解惑，帮助青年教师们迅速成长。各教研室也应开展集体备课，建立教师交流分享的长效机制，提高教学效果。

（二）加强对教学环境的检查及管理