2020届本科毕业设计（论文）优秀指导教师系列报道（三）
2020届本科毕业设计（论文）优秀指导教师系列报道（三）
用细心去发现、用爱心去浇灌、用激情去点燃，用心帮助每一个学生筑梦成长
——记交通运输学院2020届毕业设计优秀指导老师王茁
王茁，副教授，交通运输学院副院长，交通运输教研室专任教师，教龄5年。主要讲授《运筹学》、《铁路站场及枢纽》两门专业核心课程，并指导多门专业实践课程；近5年累计指导毕业设计学生45人，教学效果良好。
自2020届毕业设计工作启动以来，严格遵守学校相关规定和学院、教研室的各项要求，端正工作态度，严肃对待毕业设计指导工作，对所指导的每一名学生认真负责、对参与盲审评阅的论文给予客观评价、对参加答辩的学生有针对性的提问及修改建议。特别在我校应对新冠疫情“停课不停学、停课不停教”，开展线上毕业设计指导期间，对所指导学生的毕业设计做到进度不落后、质量不放水，不仅安排每周固定时间的一对一指导，帮助学生解决各类问题的同时，也对所指导的学生开展疫情隔离期间的心理疏导和就业咨询等帮助。
对于毕业设计实施过程的进度严格把控，督促学生按照进度计划完成相应内容、及时纠正问题给予指导意见，保证每名学生在毕业设计的开题、中期、结题、答辩等各个阶段所需完成书面材料的质量。
认真、严肃对待毕业设计实施阶段中的各项标准，无掉队和黄牌警告学生。当年所指导的12名学生，均为一次性通过重复率检测、一次性通过毕业答辩。12名指导对象的毕业设计成绩为2优秀6良好3中等1及格，成绩优良率达66.67%。指导学生毕业设计中的论文撰写所须的书面用语及文字表达，逐行逐句、精雕细琢，行文规范、逻辑清晰。
王茁老师指导的学生毕业设计《基于DEA方法的大连北站客运设施评价》，对大连北站的客运设施配置分布和旅客流线组织进行了分析，通过结合现场调查，对大连北站的客运设施分布和服务时间等进行研究。建立基于DEA方法和模糊综合评价法的大连北站评价模型，找出影响旅客对大连北站客运设施有不满意的原因并提出相应的改进方案。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
帮助他们成为自己想要的样子
——记交通运输学院2020届毕业设计优秀指导老师边可
边可，中共党员，2016年入职，讲师，轨道交通信号与控制专业教研室主任。2016年，荣获大连科技学院 交通运输学院 青年教师讲课比赛第二名。2017年，荣获大连市结构设计大赛优秀指导教师。2019年，荣获大连科技学院青年教师基本功大赛三等奖。2020年，荣获大连科技学院师德师风先进个人称号。指导学生获奖包括：大连市结构设计大赛一等奖和最佳设计计算奖、辽宁省大学生电子设计大赛成功参赛奖，“创青春”创业大赛省级银奖。
边可老师执教4年来已累计指导3届毕业生共计20人完成毕业设计并顺利毕业，工作态度认真、负责，责任感强，深知毕业设计相关工作对于学生培养的重要程度，因此在指导时不敢出现丝毫懈怠，能够做到及时指导、耐心解答学生问题、从毕业设计大方向到毕业论文细节帮学生指好路、把好关。
不平凡的2020年，由于受到全球疫情的影响，2020届毕业设计相关工作困难重重：远程线上指导效果不如当面指导、学生就业受到大环境影响进而影响学生完成毕业设计的状态和情绪等等。但无论如何，本着对学生负责的原则，边可老师通过微信、QQ、腾讯会议等多种方式开展线上指导，一字一句、一章一章、一遍一遍，无论多晚，学生的论文必须及时审阅、及时回复、及时指导。尤其在得知小组内部分同学有想冲击优秀毕业设计的想法后， 更是坚定了边可老师陪学生共克时艰的决心，决定为了帮助学生成为他们自己想要的样子而不懈努力并最终实现了目标！
轨道交通信号与控制专业16-2班学生姜春涛所被完成的《ZPW-2000A型移频轨道电路室外设备预警体系构建研究》被评为校优秀毕业设计。文章结构合理、思路清晰，创新地将化工领域的危险与可操作性分析方法应用于信号设备故障分析领域，并分析构建了预警体系。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
情怀深厚暖人心 桥牵师生寄厚望
——记交通运输学院2020届毕业设计优秀指导老师何颖
何颖，中共党员，2015年入职，讲师,交通工程专业专任教师。2016年，荣获大连科技学院优秀教师、2016年，荣获大连科技学院教学优秀三等奖、2016年，荣获交通运输学院教学基本功大赛第一名、2017年，荣获大连科技学院教案评比二等奖、2016年，荣获辽宁省结构设计大赛优秀指导教师、2017年，荣获大连市结构设计大赛优秀指导教师。2019年，荣获大连科技学院师德师风先进个人称号。
何颖老师在2020届毕业设计（论文）工作中态度认真，尽职尽责，共指导8名学生。毕业设计是大学四年学习的综合应用，为了让学生能够成为优秀的创新应用型学生，何颖老师在选题上把毕业设计和实际工作有机结合起来，实践与理论相结合。在前期，教导学生社会不断革、发展，要学会学习，学会创新，要有创新精神和钻研精神。中期是论文的关键时期，指导检查课题进展情况，督促学生按照计划要求完成毕设课题、指导尽心尽力、学风正；后期指导学生毕业设计（论文）反复修改，确保学生课题任务完成、完成部分的质量符合要求，最终归档材料完备齐全。
何颖老师师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
脚踏实地，方可勇往直前
——记交通学院2020届毕业设计优秀指导老师孙海云
师者，所以传道授业解惑也。明末清初学者唐甄在《潜书•讲学》中也说：“学贵得师，亦贵得友。”孙海云作为交通运输学院的老师，自2015年入职科院以来，教学严谨，恪尽职守。同时对待学术严谨有加，先后2次指导学生参加国家级大赛并荣获全国三等奖成绩，发表论文9余篇，参编《运筹学》教材，申请专利多项以及编写校内教材等。
孙海云老师执教5年来，先后指导学生不下30人。2019-2020学年共指导学生10人，在指导学生撰写论文时，她更注重方法的指导和科研精神的培养。作为本科生，需要通过撰写毕业论文来展示4年的学习成果。这对于学生，对于老师都具有一定的难度。所以从最开始的选题、一稿、二稿、三稿、四稿，直至最后的五稿、六稿，包括定稿，每一次的修改，都包含着孙海云老师细心、耐心与鼓励。在选题方面，立足当下运输发展的新形势，紧抓热点问题，从轨道交通（包括地铁和铁路）的客运服务、列车编组、旅客票价制定，运营安全等方面作为切入点，并结合学生的毕业就业单位，制定新颖合理的题目供学生选择。在指导过程中也是细心与耐心并齐。2020年是不平凡的一年，全国疫情爆发，无法到校复课，只能进行线上毕业设计指导，这给毕业设计工作带来极大的难度，但孙海云老师克服种种困难，通过腾讯会议、微信和QQ的方式对学生定期进行线上指导。同时充分发挥WORD修订模式功能，把学生存在的问题一一标注清楚，方便他们进行修改和完善。部分学生因为地铁培训，所以孙海云老师为了配合他们的时间，将毕设指导时间挪到晚上。功夫不负有心人，最终这几名同学均按照学校要求保质保量的完成毕业论文，为自己的大学生活交上了一份满意的答卷。
孙海云老师秉承着““教育之道无它，惟爱与榜样而已”的信念在教师这个工作岗位上脚踏实地，勇往直前，努力成为一名优秀的教师。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
砥砺前行，迎难而上
——记交通运输学院2020届毕业设计优秀指导老师吴世迪
吴世迪，副教授，交通运输专业专任教师，主要从事铁路与城市轨道交通运输方向的研究，从教10年担任多门交通运输专业，理论与实践课程的教学工作以及毕业设计指导工作，指导毕业生撰写毕业论文近百余人。
2019-2020学年共指导学生12人，由于疫情防控需要，对于2020届毕业设计的不能以面对面形式进行，只能采用线上及电话指导的方式进行，使学生在别用设计中对指导教师的指导的认知及指导教师的督促带来了障碍，客观上增加的毕业设计指导的难度的。
指导学生撰写论文采用“一人一题”的方式进行，需要综合考虑学生的能力及未来的就业方向，选择题目及论文的难易程度，而且更需要注重学生综合能力培养及应用型本科对人才培养目标的体现，因此对每个学生的选题及开题报告需要进行细致的指导，并帮助学生确定写作的方向及思路，同时教育学生弘扬抗疫精神迎难而上战胜困难，认真完成大学期间最后一项学习任务。
在论文的指导过程中对于学生的论文中的共性问题采用腾讯会议集中指导方式进行，而对于个性及难点问题则采用微信及语音通话的方式进行个别指导，虽然过种集中指导与个别的指导相结合的方式需要指导教师耗费大量的工作和休息时间，但能够使学生能够对指导教师的指导有一个较清楚的认知，并据此解决了学生在毕业设计中遇到的专业困难，从而提高自身的综合能力，提高解决现场实际问题的能力。
在毕业设计的收官阶段对学生的论文的修改，也是通过“论文批注”的方式对学生论文中存在的不足之处进行批注，对于存在问题较大同学进行一对一的语音指导与督促，使每个学生都能按时完成论文撰写工作，并在专业答辩前夕组织学生进行预答辩，帮助学生进一步查找问题，答辩后根据答辩教师的建议指导学生弥补论文中的不足，使自己指导的每个一个学生都能够顺利毕业。
吴世迪老师指导的交通运输16-3班的董昊轩同学撰写的《铁路货物装载加固安全分析》论文被评为校优秀毕业设计。论文结合铁路货运现场的实际利用所学的工程力学、系统工程、铁路货运组织、交通运输安全等多门课程的知识对铁路货物装载加固安全进行较为全面的综合分析，提高自身的专业综合能力，体现了交通运输专业应用型本科人才培养目标，也同时体现了不畏艰难，砥砺前行的，迎难而上的抗疫精神。