为进一步深入贯彻落实《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）、《关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年度建设工作的通知》（教高厅函〔2019〕22号）、《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号）等文件精神，健全我校创新创业教育课程体系，实现将创新创业融入到人才培养全过程，从而深入推进专业教育与创新创业教育的深度融合，建设一批有特色的“专创融合”课程；我校于2022年2月22日下午在星海国际会议中心B座15层（大连科技学院产教融合研究院）线上线下举办“专创融合”课程建设研讨会。邓珊副校长出席会议，创新创业学院全体教师以及各二级学院“专创融合”课程相关老师通过线上线下等方式参加了会议，会议由创新创业学院副院长鲁永奇主持。

会议首先由创新创业学院宋欣欣老师做了“专创融合”研究总结报告。宋老师从“专创融合”的背景，“专创融合”的实施路径，“专创融合”的方法等方面做了深入的报告。她总结“专创融合”是一场教育的改革，应以学生为主导，要适应社会产业发展需求，将创新创业思维方法融入专业课、创设真实场景，主要以行动优先、情景构建、主动学习、深度反思、团队共创为原则；以因材施教、翻转课堂、全人教育、职业道德、学习能力、适应能力为目标；以课创融合、赛创融合、科创融合、产创融合为模式来进行改革。

创新创业学院鲁永奇副院长介绍了学校开展“专创融合”课程建设的基本情况。在各学院的共同努力积极探索下，学校“专创融合”课程建设取得了一定的阶段性成果，共遴选出30门具有专业特点、体现“专创融合”特色的课程，作为学校首批在建课程。他提出促进创新创业教育，实现专业创新性成长是“专创融合”的主要目的，希望各学院加强交流，达成共识，促进合作。 

最后，邓珊副校长做了总结发言，她从国家宏观层面入手，深入解读了国家权威性文件，对于如何理解、如何实施“专创融合”进行认真理性地梳理；同时又从下一步学校进行审核评估的角度对相对应的观测指标又做了底层逻辑的深入解读。阐明了为什么要做“专创融合”改革，怎么才能做好“专创融合”改革。她提出将创新创业教育融入到人才培养的全过程，实现专业人才培养和创新创业教育目标的互通、教学资源的互补以及教学内容的互融，从而提升学生的创新精神、创新意识和创业能力。推动专业教育与创新创业教育相融合，推动专业教师在教学过程中合理有序地将创新创业理念、技术与方法融入到课程章节与知识点当中，建设出一批“专创融合”课程，形成一个具有一定特色的专创融合的课程体系；着力将学生的专业思想与创新精神、创业意识等进行高阶融合，提高学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题能力。实现创新应用型人才的培养目标。