5月9日，实验实训中心在教学工作例会上发出倡议，请教师实验课下课前提醒学生共同维护实验室环境，具体包括：

       （1）整理实验桌面，将桌面的设备如仪器仪表、显示器、鼠标键盘等摆放整齐；

       （2）用过笔记本接电的恢复机房原电源插座接线；

       （3）把凳子、椅子放进桌面下方；

       （4）带走纸屑等垃圾；

       （5）教师最后离开实验室，确保关好门窗、电源。

       5月17日，实验实训中心对实验室课后环境进行了抽查，现将抽查情况通报如下。

       抽查整体情况较好，大部分任课教师能够组织学生对实验室课后环境进行恢复，如图1~图8所示。

图1 交电B101轨道交通信号与控制实验实训中心（张晓刚《区间信号自动控制》）

图2 交电B508数电模电实验室Ⅰ（徐佳《电工电子技术实验》）

图3 经管D407会计手工实训室（戴江维《创新教育方法》）

图4机械D605模具实验室（周默《材料冲压成型》）

图5 机械B203机械专业机房I（郭瑞《AutoCAD技术》）

图6 信科B306软件工程专业实验室Ⅱ（刘瑞杰《C语言程序设计》）

图7 信科D406大数据专业实验室（张钥迪《Python Web应用技术》）

图8 艺术颐养院陶艺实验室（孙铭《产品设计》）

       特别值得表扬的是，艺术颐养院陶艺实验室远离校区，自开课以来，多数情况下下课时老师组织学生对地面及时清理、规整器材桌椅。另外，艺术B403二维动画机房，前期樊琳琳老师在上《Zbrush》、《产品动画制作》课时，每次课后都组织学生整理电脑桌桌面、椅子，带走纸屑垃圾，机房环境维护很好。

       但仍有部分实验室（机房）课后环境不好，如图9~图12所示，对于具体的问题将会和各分中心负责人单独沟通。

图9

图10

图11

图12

       良好的实验室环境是环境育人的一个基本要求，实验实训中心在这方面不断改进，当然也需要上课老师和学生的共同努力、一起维护。特别是如果每次课后，每个学生离开实验室前花上1分钟，把桌面上的仪器、鼠标键盘、显示器规整一下，用过笔记本接电的恢复机房电源，把凳子放进桌子下面，带走桌面纸屑垃圾，整个实验室环境将会大大改观，为后来上课的师生留下一个整洁的环境。