当前位置：首页 > 教育教学 > 专业建设

根据学校关于开展2024版本科专业人才培养方案修订调研工作的通知，为了更好地推进外国语学院2024版本科专业人才培养方案修订工作，英语专业教研室和日语教研室的教师对人才培养方案进行了深入的调研和思考，学院决定召开2024版专业培养方案调研分享会，质保处林波处长、教务处王茁副处长、外国语学院党振发院长、孙熙阳副院长、英语专业教研室全体成员、日语教研室全体成员参加了此次会议。

会上，党振发院长强调了2024版本科专业人才培养方案修订工作的重要性和调研工作对培养方案修订的意义，并要求英语专业教研室主任和日语专业教研室主任对人才培养方案修订调研工作进行分享，并根据英语专业教研室和日语专业教研室调研结论制定的修订对策，同参会人员进行讨论。

英语教研室主任唐瑞老师从专业基本情况、调研目的、调研内容、调研结果分析、以及培养方案调整建议等方面进行了汇报，并逐一展开论述，对现有人才培养方案的实施情况进行了分析。唐瑞老师论述了专业定位，知识能力素养，资历水平，实施相关课程等问题，同时丰富大一大二课程，减轻大三大四压力，不断进行调整，对英语专业的发展前景及社会就业需求做出合理分析。

日语教研室主任何芳老师对2024版日语专业人才培养方案调研进行分享，本次调研内容主要从社会调研、企业调研、高校调研以及毕业生调研四个方面进行展开，从而得出以下的调研结论：首先具备扎实的听说读写能力（N1、N2水平）、跨文化交流能力和综合素质的本科生人才的需求。其次行业企业与本专业对应的岗位对从业人员的需求从单一的语言能力扩展为具备双语能力、双语+多技能的综合型人才、并具有较强的学习和沟通协作能力等方面。最后课程设置上需要考虑在打好学生日语基础的原则上，加强对日语应用能力和跨文化交际能力的培养。

汇报结束之后，林波处长对英语专业和日语专业的培养方案调研汇报进行了点评。林波处长首先肯定了两个专业的调研认真、全面、能够落到实处。紧接着提出了如何将OBE理念落实到培养方案中的问题。他指出，培养方案调研的人才培养需求应细化，按照OBE的理念，先确定培养什么样的人，再确定通过什么课程来培养，并且要能够论证培养目标的达成。

最后，党振发院长对于此次调研工作做如下总结。人才培养是学校的根本任务，教学质量事关国家发展，事关民族未来，而人才培养方案也为学校未来人才培养方向和标准指明了方向；本次调研通过对社会、企业、高校及毕业生等进行的深入调查研究，能够真切感受到来自企业和社会等对于相关专业人才的诉求，可以说正当其时，也为我们后续人才培养的重点和难点及需要解决的问题提供了一个新的思路。后续，全院教职工也会迅速掀起学习的热潮，认真学习，抓好落实，努力构建学校高水平人才培养体系，对人才培养方案进行持续优化，发挥长处，发掘亮点，不断寻求新的突破点并形成内驱力，抓特色进一步对2024版人才培养方案进行调整。