为给我院学生营造更好的学习环境，创新教育模式，10月26日中午一时在C401和C402召开了英语及日语专业座谈会。出席本次座谈的老师有英语及日语专业任课老师，各年级学生代表。外国语学院副院长党振发也前来座谈，外国语学院教研室主任张林娜和张彤担任本次双语专业座谈会主持。本次座谈会旨在挖掘出各类同学在英语及日语学习中遇到的学习问题与所处困境，为大家搭建了向老师提出意见和见意的平台。

图1.日语专业教师郑颖老师

    座谈会中，大一到大四年级学生代表分别阐述了自己以及班级同学对于英语学习中的疑难杂症，其中，大一同学代表着重反映了口语不通问题。由于高中时期缺乏口语锻炼，地方口音浓重，以至于刚开始的学习进度并不理想，陷入“听不懂、不敢读”的死循环。相对于新生入学于“听”“说”“读”的青涩，大二大三的同学反而是对日渐上升的词汇量与新设的语法课感到措手不及，自身英语功底强弱不同，自觉性缺乏，告别了自习课的约束，自我学习时间削减，使他们对于课堂教师紧凑度以及课程设置强度给予重视。进入大二即将开始面临考级，大四学生同样脱不开干系， 随着外国语学院教育向应用型发展，大四课程设置加大了对实训课的重视，而大四同学对于此举表示不甚适应，提出了应加大对专八知识的普及，深化理论教育的建议。而对于首次接触日语学习的大部分同学则反映在真实操作性不够，自我认识不深，同样针对课堂氛围指出希望更加丰富的意见。

图2.参会同学认真学习中

    座谈会的尾声部分，老师们对本次会议做出总结并提出了相应解决方法，譬如下载学习APP、开设英语角和设置学习小组。并着重强调师生之间的沟通与学生及时反馈尤为重要，老师们只有及时了解学生在学习过程中遇到的不解，才能让迅速地调整教学方法从而提高学生的课堂教学质量。

图3.专业英语教研室主任张琳娜老师

    本次座谈会的开设成功拉进了师生间的距离，为更快使双方认识到教学中的漏洞与不足提供良好的媒介。本次座谈会为外国语学院更完善的建设踏出关键性的步伐，也相信在我院师生共同努力下，外国语学院会愈加进步，越来越强。