2017年10月25日（周三12：30）日语教研室师生座谈会如期召开。此次座谈会上，同学们认真地跟老师交流了前一段时期日语教学和学习中存在的问题。与会同学普遍认可老师们的教学，对老师们的教学进行了积极的评价，但同时也反映了一些问题。具体如下：

（一）学生提出的问题：

1.16级日语专业有部分同学语法水平不够高，希望老师能更细致地进行讲解。有同学在文章讲解后依然对重点不是十分清楚，希望老师能再次明确重点。

2.17级日语专业有零基础同学反映现在还对日语感到陌生，反应慢，有些跟不上进度。希望老师能对语法知识点进行扩展。另外，也希望老师对学习方法进行指导。

3.日语小语种学生希望能在课堂上增加听力和会话的内容。

4.日语低年级同学询问高年级去日本交流实习的事情。

5.日语低年级同学询问毕业后如果想去日企工作需要达到什么日语水平，日语能力考试N2是否够用。

6.日语低年级同学询问我们学校的日语活动有哪些，希望能通过文化活动增加大家对日语的兴趣。

（二）教师回答：

1.鼓励同学们多和教师沟通，积极反映存在的问题。老师会根据大家的希望及时调整教学方法。希望同学们自己在平时多下功夫，多做语法题，来提高语法能力。

2. 鼓励大家及时与任课老师沟通，老师一定会及时调整教学进度。另外，一年级同学一定要付出辛苦，多练习，慢慢适应日语学习，坚持一定会有进步。

3 .小语种面向的是全校的日语考生，学生水平参差不齐，其他专业学生日语水平较低，授课时间也比较受限。鼓励基础好的学生在课下多练习口语听力，多跟外教交流，多自学多提问，不断提高自己的日语水平。

4.大三时有去日本BSC水上运动中心交流的机会，每年级大概8人左右，择优选派。

5.日语能力考试N2是最低要求。但是与考试证书相比，更重要的是语言实际应用能力，希望同学们更重视综合能力的培养。

6.我们学校有日语角活动，有《日本概况》这门日本文化课程，也鼓励同学多与外教交流。另外，希望同学们能够做好学生本职工作，一定要认真学习，同时丰富大学生活，在学习过程中逐渐培养兴趣。