为深入推进人工智能赋能课堂教学改革，扎实开展智慧课程建设，9月17日下午，机械工程学院组织召开人工智能赋能课堂教学建设经验分享会。《机械设计》课程负责人陈杨老师作专题分享，学院领导及各课程建设团队教师参加。
会议伊始，张晓娟副院长介绍了本次分享会的背景和目的。她指出，《机械设计》教学团队在人工智能赋能课堂教学改革方面起步早、工作实，前期做了大量建设性工作，课程建设稳步推进，将于10月份进行结题汇报。学院希望通过这次分享，把《机械设计》课程团队建设经验和实践过程系统地呈现出来，供各课程团队学习借鉴，少走弯路。
陈杨老师围绕"人工智能赋能课堂教学"这一主题，结合《机械设计》示范课程建设实践，从建设理念、阶段成果、方法路径、工具运用四个方面作了系统分享。
在建设理念上要围绕学校"一化三性"的教学思想，梳理课程内容，打破原有教学思路，形成完整的课程体系。在课程使用上要让"师—生—机"三端有机协同，教师是教学组织和最终评价的主体不动摇，学生通过提问、协作开展学习，教学智能体起辅助支撑作用。
在阶段成果上，介绍了知识图谱、课程门户、题库资源等方面的建设情况，并现场演示了知识图谱全景，基于图谱与题库关联形成的学生掌握度统计与学情画像、学生端AI学习陪练等功能。
在方法路径上，重点讲解知识图谱的构建方法。先整理教材、课件、教学大纲等基础素材，课程教学团队充分研讨，最终形成完整且经得起考究知识图谱。
在工具运用上，陈老师给大家介绍了自己在AI辅助教学上各类工具的使用心得，老师们对智能生成教学视频、可交互演示动画等方式有极大的兴趣。
与会教师围绕智慧课程建设中的实际问题与陈杨老师进行了深入交流。针对知识图谱如何入手的问题，知识点命名规范的问题，视频资源是否需要重新录制等问题，参会老师开展交流探讨，气氛热烈。
最后，董淑婧院长就机械工程学院人工智能赋能课堂教学建设提出明确要求。她指出，本学期智慧课程建设已进入实质性推进阶段，课程组团队要统筹规划、周密部署，尽早启动建设工作，切实将分享会上汲取的经验与方法转化为实际行动。同时，她强调，课程建设不能“一建了之”，关键在于运用——要将建设成果真正融入教学全过程，引导学生主动思考、主动学习。智慧课程建设的本质，是对教学过程的重新审视与深度思考，需要教师们真正站在学生角度出发，以一切为了学生为根本出发点，最终实现育人增效的目标。
