教学质量简报（2019年第2期）
2019 年第 02 期（总第 38 期）
2019 年 9 月 5日 教学质量保障处
目 录
一、2018～2019 学年教学督导委员会召开工作总结暨表彰大会
二、我校召开2018～2019学年学生教学信息员工作总结暨表彰大会
一、2018～2019 学年教学督导委员会召开工作总结暨表彰大会
教学质量保障处于 2019 年 7 月 23 日上午 10：00 在 PEIM 101召开 2018～2019 学年教学督导委员会工作总结暨表彰大会。学校党委李宝章书记、张福利校长、蔡若松副校长、教务处林波处长、教学督导委员会全体委员、教学质量保障处领导及全体成员参加了大会，会议由教学质量保障处董玮处长主持。
教学质量保障处白立群副处长代表教学督导委员会对 2018～2019 学年教学委员会工作从建立完善的督导体系、规范课堂质量标准、加强教学督导的组织队伍建设和思想建设、督导工作一年来取得的成绩以及督导工作存在的问题及改进等四个方面进行了总结。
张福利校长代表学校宣读了《关于授予张琳娜等 22 名教师 2018～2019 年度“优秀教学督导委员”称号的决定》。
优秀教学督导委员张琳娜教授代表优秀教学督导委员作了发言。她从教学督导工作、教学各环节的检查工作、深入教学第一线开展听课评课以及教学中存在的问题和建议等四个方面谈了督导工作的体会。
张福利校长从以下五个方面作了指示：要在全校范围内树立质量意识，形成质量文化；强调质量保障处和教师能力发展中心在做好教师发展规划，提高教师的教学能力水平，推动教学质量的提升等方面的重要地位；教学督导工作在教学质量保障体系中的作用，建立健全学校的三级教学督导体系；高校本科教学工作合格评估对教学质量保障体系提出要求，教学督导工作今后的发展方向；教学督导工作要思考如何围绕我校本科教学工作合格评估提高教学质量。
二、我校召开2018～2019学年学生教学信息员工作总结暨表彰大会
为认真总结 2018～2019 学年学生教学信息员工作，充分发挥学生教学信息员榜样示范引领作用，不断促进我校教学质量 的提升和质量保障体系的建设，6 月 20 日 12 点 30 分于 PEIM101，教学质量保障处组织召开了 2018～2019 学年学生教学信息员工作总结暨表彰大会。校长张福利、党委总书记李宝章、副校长蔡若松、教务处处长林波、教学质量保障处处长董玮、常务副 处长戴江维、副处长白立群及学生教学信息员代表共 70 余人参加了本次大会。本次大会由教学质量保障处王月老师主持。
会议一开始，教学质量保障处白立群副处长对 2018～2019 年度学生教学信息员工作进行了总结，他指出：“与上学期相比，本学期的学生教学信息员工作在信息数量、反馈速度、处理效率等几个方面，都取得了一定的进步和提升，这些成绩离不开每一位信息员的努力和付出。教学质量保障处将不断加强对学生教学信息员的管理力度，做全体信息员们最有力的后盾，做学生与学校之间最坚实的桥梁。”
之后，教学质量保障处董玮处长宣读了“卓越学生教学信 息员”及“优秀教学信息员”名单，并有请学校领导为获奖信息员们颁奖。在 2018～2019 年度的学生教学信息员工作中，有 25 名信息员表现尤为突出，其中 9 名同学被评为“卓越学生教学信息员”，16 名同学被评为“优秀教学信息员”。他们在平日里能认真收集并及时反馈各类信息，能积极主动地与质保处沟通协作，工作成绩突出，工作热情高。
本次大会质保处不仅为获奖同学精心准备了丰富的礼品，还准备了互动环节，信息员们积极参与，大会现场气氛活跃。对于“对自己本年度的学生教学信息员工作有何感想”等问题，很多信息员都表示，信息员工作锻炼了自己的工作能力，提升了自己的个人素质，深感作为学生教学信息员的责任，并为之感到骄傲和自豪。
大会最后，张福利校长对今后的学生教学信息员工作作出了指导。首先他对全体学生教学信息员表达了感谢，感谢信息 员们在过去一年的工作中坚守岗位、努力付出，之后他再次强 调了学生教学信息员队伍在我校教学质量保障体系中的重要 性，学校教学质量的不断提升离不开信息员们的反馈与建议， 最后他再次鼓励信息员们在今后的工作中“不要客气”，要敢 于积极反馈问题，学校也将一如既往、实实在在地为同学们处 理问题、解决问题！
随着表彰大会的进行，再次感受到了信息员们对学校的热情和对工作的认真态度。学生教学信息员是日常教学中发现教学质量问题的眼睛，希望各位信息员在下一学年的工作中能够继续履行自己的责任和义务，和教学质量保障处一起为学校教学质量的提高建言献策，贡献自己的一份力量！
四、教研室活动记录检查情况
1．各教学单位教研室活动基本开展起来，活动的内容包含教学例会、学期工作安排、磨课工作、预评估动员总结、论文工作安排、期末考试安排、课程档案归档、论文答辩工作安排等工作。
2．有的记录信息不全，只是逐条例举出工作要点，没看到教师的发言和建议，没看到记录主持人根据大家的发言归纳最终结论，好像就是走过场，趋于形式。
3．活动内容中教研及课程探讨的内容较少，应加强这方面的内容。
4．部分记录没有教研室主任签字。
5．个别学期教研室活动工作计划没填全，会议记录字迹潦草，每次会议归纳总结不够。
五、学生成果物检查情况
期末教学检查期间，各教学单位对本单位教师布置及批改作业情况、布置及批改实验报告情况进行了全面自查。总体上看，大多数教学单位有严格的批改要求及批改规范， 实验报告及课后作业管理比较规范，教师批改的都比较认真，大部分作业每次批改都有成绩，作业量至少都在 3 次以上，批阅有批改痕迹、有评语，能够将作业中存在的问题和改正的方法反馈给学生，也使作业成绩具有说服力。
六、2019 届毕业设计（论文）现场答辩环节检查情况
教学质量保障处在 6 月 3 日至 6 月 18 日期间，依据《毕业设计（论文）检查标准》对 2019 届 30 个专业的学生毕业论文 现场答辩环节进行了随机检查。
检查发现，大部分专业的现场答辩环境布置较严肃，流程组织相对规范。检查小组教师对学生论文提问的针对性较强，并能给予正确引导。但也存在部分问题，主要表现在以下几点：
1．部分专业答辩小组人数未达要求。数字技术学院网络工程专业答辩小组只有 2 人。
2．答辩小组名单中的企业人员未出席现场答辩环节。例如数字技术学院、经济与管理学院的部分专业。
3．部分专业的答辩现场环境不正式，答辩氛围不严肃。例如，有些专业答辩前未清理黑板，并在黑板上书写相关答辩信 息；有些学生着装随意，不正式。
4．所有专业均存在学生自述时间不达要求，一般为 3～5 分钟，甚至有学生只用了 1 分钟的时间做完了陈述，简单的将论文目录或者摘要念了一遍，无任何实质性内容。在陈述形式上，有些专业采用了 PPT 陈述的形式，但有部分专业因为某些原因，未采用 PPT 陈述的形式。
5．部分答辩小组提问时间不达要求，一般为 3～5 分钟；问题较少且以提问题居多，缺少学生回答问题的环节。
6．部分专业答辩现场未严格遵照指导教师回避原则，例如外语学院、设计艺术学院、电气工程学院的部分专业。
六、2018～2019 学年第二学期实践课程检查情况总结
为保证实践（实训）教学质量，7 月 1 日至 7 月 12 日，教学质量保障处对 2018～2019 学年第二学期 18、19 教学周实践（实训）教学情况进行了分组检查。检查内容主要包括教师的 教学准备、教学材料、授课和管理情况，以及学生的实验（实 训）效果。通过深入实训、实验课堂进行跟踪检查，对该学期实践（实训）课程整体情况有了全方面了解。总体上看，较为顺利地完成了教学任务。但是还存在着普遍性问题。具体如下：
（一）实施计划变动频繁
1．制定计划时教室的安排和期末时教室实际安排相冲突。
2．个别课程提前结束，但实施计划并未更换。
3．制定计划时教师安排和期末时实际教师安排不一致。个别教学单位自身教师数量不足，按规定指导教师指导人数不能过多、且须有企业技术人员参与，开课时企业人员并未参与实践课程。个别外聘教师本单位工作（监考等期末工作）尚未结束，无法保证按计划顺利进行。
4．机房数量不足，指导教师互相串换使用。
（二）个别班级学生出勤率不高
1．个别外聘教师在管理方面比较松懈，学生出勤效果不好。
2．个别班级上体育课，两门课程时间冲突。
（三）准备不充分
个别教师对实验（实训）第一堂课准备不充分，对实验（实
训）的目的、意义、要求、任务描述不清，板书不尽规范。
（四）其他
个别教室卫生环境不好，垃圾过多。
