教材建设是教学基本建设的重要环节之一，教材质量直接影响教学质量和人才培养质量，为进一步做好我校教材建设工作，使教师的最新科研成果及时转化为物化成果,促进学校专业建设、课程建设和教学改革的发展，特制定本办法。

一、总体原则

教材建设应符合人才培养定位，突出应用型人才培养特点，体现新工科建设特色。教材建设应围绕课程体系建设与教学内容改革开展，采取以选为主、以编为辅、选编结合的原则。注重教材立项的研究，建立能满足学校教学需要，保证教学质量，具有我校特色的教材体系。

二、组织机构

学校教学工作委员会为教材建设与管理的领导机构，负责全校教材建设与管理的指导，审议教材建设立项及教材建设相关事项。教务处为教材建设与管理的具体工作机构，具体负责教材建设与管理的各项日常事务。

三、教材建设目标

    教材建设包括纸质教材建设、电子教材及网络教材建设等，它是一项长期系统的工程，应当在适应我校学科专业建设和课程建设的基础上，有组织、有计划地进行。重点支持各专业核心课程、实践课程教材的建设，努力打造一批精品教材。

四、教材建设内容

1. 各学院(部)根据本学院(部)的课程建设规划，制定本学院(部)的教材建设规划，教务处根据各学院(部)上报的教材建设规划，结合学校的课程建设规划，制定学校的教材建设规划，并提交学校教学工作委员会审议。

2. 学校教学工作委员会根据学校教材建设规划、学院教材建设规划，审定自编教材建设方案，确定学校自编教材立项。

3．在注重公共基础课教材建设的同时，加强专业课教材建设。在注重纸质教材建设的同时，对适宜的课程应加强电子教材和网络教材的建设。

五、保障措施

1. 要充分利用网络信息系统和相关制度促进教材建设管理的科学化和规范化，要逐步建立国家、省级统编及推荐教材信息库、自编教材信息库以及被认证合格教材信息库。

2．为提高教材建设水平，学校在自编教材重点立项、优秀教材奖励等方面，给予一定的资金支持，并积极推荐自编优秀教材参评国家级、省级规划教材立项及相关精品教材奖。

3．积极鼓励教师开展教材研究工作。各院(部)可组织教师开展教材的调查研究工作，积极申请学校教改立项中的教材研究立项。

六、本办法自公布之日起实施,由教务处负责解释。