教案是教师实施课程教学活动的具体方案，是教师确定教学重点、把握教学内容、提炼教学难点、运用恰当的教学方法来规范教学过程、达到教学目的、实现培养目标的重要手段，是教师进行教育教学理论研究并将其成果用于指导课堂教学实践、提高课堂教学质量的重要体现。为了切实提高课堂教学质量和水平，特制定本规范。

一、教案编写要求

1．教案的编写要根据教学目标、教学内容和教学要求，结合教学活动的组织形式，对教学实施步骤进行详细的设计，并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。

2.教案的编写要深入钻研教材，掌握课程的发展方向，广泛阅读，搜集本课程的相关资料。

3.原则上已编写好的教案，在每学期(学年)开课前根据教学工作安排和实际情况做出相应的更新和修订。

4.教案是授课教师教学过程的设想与计划，它不同于授课讲稿（讲义）。讲稿(讲义)是对讲授内容的具体组织和表达，是详细而全面的文字描述。

5.多媒体课件和网络课件等不能代替授课教案。

6. 实验（实践）课程和特殊专业的课程，其教案内容与形式，可结合专业特点、课程性质和要求合理设计。

二、教案编写内容

1．教案首页

内容包括：课程名称、学分、学时、授课教师、授课班级、授课学期、教材、参考资料（含参考书和参考文献）、教学主要内容及学习方法、教学改革与创新、考核方式。

2．教学单元教案

（1）基本内容及说明

① 授课题目：指理论课的一个教学内容（单元）、一次课（一般2学时）的章节题目，或实践教学单元、任务、项目、课题等名称。如果实践项目是由若干子项目组成，则要求按各子项目命题并按子项目为单位进行教案的编写。

② 教学目的与要求：也称教学目标，指教学中要体现“课程的总体目标”和“章节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。

③ 教学重点：指该章节的重点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点、关键环节、关键技术指导方法等。

④ 教学方法和手段：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、讨论、案例分析或仿真指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物，以及特殊教学或实践环境等）进行的师生互动等设计。要能有效地调动学生的学习积极性。

⑤ 教学内容及过程：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定本教学单元的课程教学知识信息的总和。实践课还应注重其对实践环节的指导性，必要时应包含实践步骤及其说明。具体应包括：复习、教学导入（可选）、教学内容与安排、作业布置、课后小结等部分。其中课后总结分析主要是教师完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后教学提供经验和素材。

（2）特别内容及说明

① 特殊教学需求：教学场地、设施、设备、软件等要求说明，以及教学实践过程中的人身、设备、仪器及产品等安全；操作安全规范说明；或安全隐患防范措施等。

②立德树人设计：按照教育部“在每一门课程中有机融入思想政治教育元素”的要求，教案中要体现“立德树人设计”，提倡但不要求每次课均有此设计。

③专创融合设计：按照创新创业教育融入人才培养全过程的要求，“专创融合设计”体现课程中的创新创业教育元素，例如团队合作、创新意识等。提倡但不要求每次课均有此设计，专创融合课程必须在课程中体现此内容。

三、教案编写格式、形式

1. 一般以一次课堂教学为单元撰写。

2．教案应按学校提供的统一模板进行编写，由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但须包含上述主要要素。

3．教案的编写形式分纸质教案和电子教案两种。纸质教案必须文字规范、工整，符合要求。电子教案应备有文字脚本，并体现教学设计与课堂教学内容一致。电子教案要求用A4纸打印，竖排版，装订成册。

四、教案管理

1．教师必须持教案授课。

2．教研室主任应根据教案编写的各项要求，认真审阅教师的教案。符合要求的方可批准使用于教学。

3．教案审阅不符合要求的，相关教师按审阅人意见或建议，及时修改，修改后的教案应重新审阅。

4．教师教案须交教学单位办公室存档。

5．学校将不定期对教师教案、教案审阅情况进行检查。

五、附则

本规范自公布之日起实施，由教务处负责解释。