大连科技学院关于提高教育教学质量的实施意见
来源：本站原创 作者：教务处 发布日期：2012-11-21
大连科技学院关于提高教育教学质量的实施意见
(讨论稿)
为了加强我院教学基本建设，切实解决影响教育教学质量的主要问题，深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，结合我院“十二五”发展规划提出的教学工作任务，特制定本实施意见。
一、转变教育思想观念牢固确立教学工作的中心地位
第一条切实转变教育思想观念。要加强学习，提高认识，教育引导广大干部和教师，转变教育思想观念。面对大众化教育背景下的应用型人才培养，可是我们的教育思想观念没有真正转变，不能适应新的人才培养目标要求。落后的教育思想观念制约了教学改革，教学内容和教育方法与应用型人才培养要求不相适应。转变教育教学思想观念，是深化教育教学改革，提高人才培养质量的关键。
第二条强化教学质量的生命地位。全社会已把人才培养质量作为衡量一个学校办学水平的标志，所以说，教学质量是学校永恒的生命线。在当前生源竞争十分激烈的情况下，民办高等学校的生存发展必须依靠教学质量的提高。全院上下要有危机意识，强化质量观念，激发每个教职工的质量责任心，将质量是生命的意识转化为认真负责的工作态度，保证各项工作的质量效果。
第三条突出教学工作的中心地位。高等学校的主要任务是人才培养，教学工作是人才培养的核心。要遵守教育教学规律，贯彻落实科学发展观，全面加强学院的内涵建设。要统一思想、提高认识，牢固确立教学工作的中心地位。要树立“教学第一、学生为本”的理念，把一切为了学生成长成才作为教育工作的第一追求。
二、加大办学经费投入改善办学条件
第四条加快办学硬件条件建设。随着在校生规模的不断扩大，办学规模与办学条件的矛盾日益突出。学院要根据专业建设和人才培养的需要，加大办学经费投入，加快教学硬件建设，全面改善办学条件。“十二五”期间，要完成图书馆、教学楼、实验馆和文体中心等教学行政用房建设，保证办学硬件条件达到10000人的规模要求。
第五条加强教学实验室建设。实验室建设是专业建设重要基础条件，没有良好实验教学条件，就不能培养出高质量的应用型人才。要加大实验室建设经费投入，增加基础课程实验设备套数，必须保证每组不超过2人；专业实验室设备数量一般应保证4套，每组不超过4人。实验室实行分立管理、共同使用，实现全院实验教学资源共享。实验室要设专人管理，保证设备的完好率。
第六条加强校内外实习实训基地建设。学院要结合专业实验室建设，合理整合专业实验设备资源，积极构建机械工程、电气工程、计算机技术和工商管理类专业4个校内实习实训基地。各专业要开设专业综合实验课程，保证在校内完成一定的实习实训课程，培养学生的实际操作能力。
各专业要建立稳定的校外实习实训基地，认真抓好实习实训教学过程管理，提高教学效果。信息类和管理类专业要深化校企合作，大四学生至少要有一个学期到企业实训，培养就业上岗的基本能力和综合素质。要根据专业特点，逐步扩大校企合作开展实习实训的范围。
第七条加强图书资料建设。按照每生每年3册标准采购新图书，每年订购期刊报纸400种以上。根据专业建设需要，图书采购以新出版专业图书为主，适当采购社科文化类图书。到2015年末，馆藏图书总量达到65万册，保证生均80册以上。要购买必要的文献数据库系统3种，保证教学和科研需要。
第八条保证日常教学经费的投入。日常教学运行经费是保证教学工作正常有效进行的基本条件。要加大实践教学的经费投入，确保各实习实训环节的教学目的得以实现。要保证有一定的经费预算，鼓励教师参加各种教学研究和学术交流活动。加大教学和科技研究以及学生科技创新活动的经费使用。总教学运行经费支出不少于生均1200元/年。
三、进一步加强师资队伍建设
第九条加强师资队伍建设。从学科专业建设的需要出发，本着“稳定队伍、优化结构、提高素质”的原则，加强师资队伍的建设。要加快学科和学术带头人引进，踏实做好青年教师的培养，使师资队伍建设水平有大幅度提升。制定并实施鼓励教师进修提高的政策措施，有计划安排青年教师攻读博士学位。通过培养和引进，到2015年，专任教师中具有副高级以上专业技术职务教师占25%；具有硕士以上研究生学历的教师占90%。
第十条提升青年教师教学能力。我院教师队伍主要由35岁以下青年教师组成，如何提高他们的教学能力，是当前我院师资队伍建设的首要问题。各教学单位要踏实做好青年教学能力培养工作，系主任和教研室主任要关心青年教师的成长。要为新来教师指定指导教师，帮助他们尽快熟悉教学工作。要发挥教学优秀教师示范作用，使青年教师学有目标。学院要长期坚持做好假期教师教学方法和教学技能的培训，通过现场讲评指导，快速提高青年教师的教学能力。
第十一条加强专职教师的管理。对于民办学校，外聘专职教师是师资队伍的重要力量。各教学单位和教研室要认真做好外聘专职教师的选聘和管理工作。要加强与各个学校相关学科专业的联系，扩大选聘范围，建立外聘专职教师储备库，努力选聘教学经验丰富的高水平教师。根据课程归属，专职教师纳入相应教研室管理。要加强与外聘专职教师的沟通交流，强化教学过程规范要求，认真做好教学质量监控。
第十二条加强师德建设。良好的师德和教风是建立良好的学术风尚、实践教书育人的思想品质基础。要贯彻高等学校教师职业道德规范，加强职业理想和职业道德教育。开展以师德建设为核心的教书育人活动，树立先进典型，向优秀教师学习，增强责任感,提高职业素养。健全师德考评制度，将师德表现作为教师考核、聘用的首要内容，实行师德一票否决制度。
四、加强学科、专业、课程与教材建设
第十三条积极开展学科建设。学科建设是专业建设的引领，高水平的学科建设能促进专业建设层次提高。为了提高我院的人才培养质量，提升专业建设层次，要整合全院的学科建设资源，组建学科建设队伍，有计划、有重点的开展学科建设。首先要集中力量做好计算机信息学科建设，合理规划、加大投入，力争早日获批招收专业硕士研究生。
第十四条认真做好专业建设。 要根据社会需求，扩大专业规模、优化专业结构。新专业设置以工管为主,突出行业特色。抓紧做好信息类专业的改造，完善艺术类专业建设。到“十二五”末，本科专业要达到35个。要大力加强社会福祉专业建设，深化人才培养模式改革，优化人才培养方案，建设好校内外实践教学基地，深化与日本东北福祉大学的合作，使我院的社会福祉专业成为真正的特色专业。
根据我院应用型复合型人才培养目标定位，认真做好各专业人才培养方案的修订工作。面对培养对象的实际情况，优化课程体系、改革教学内容。要适当减轻学生理论课业负担，尽量增加实践教学环节。教与学要协调对等，不能脱离学而教。
第十五条课程与教材建设。学院要单列课程建设经费，开展院级和省级精品课建设。重点做好高等数学、大学物理、大学英语、大学日语、马克思主义原理、电工与电子技术、现代工程图学、C语言程序设计、数据库原理和管理学等重要基础课建设。根据课程建设需要，积极推进教材建设。每两年进行一次教材建设立项，鼓励教师编写出版高水平的、与我院课程建设相适应的教材。每年争取公开出版教材5部，编写校内教材8部。
第十六条制定多媒体技术使用规范，提高使用效果。采用多媒体技术辅助教学，是当前最主要的教学手段。学院要加快多媒体教室的建设，保证满足教学需要。制定和实施多媒体技术使用规范，加强教师使用多媒体技术的技能培训，全面提高多媒体技术的使用效果；注重培养青年教师使用传统教学方法授课的能力，发挥教学在课堂上的主讲作用，坚决禁止电子教案上课堂。积极评选和推广优秀多媒体课件，鼓励教师认真制作和使用高水平的多媒体课件。
第十七条改进大学英语教学。大学英语是最重要、学时最多的公共基础课，也是大一新生首先学习的大学课程。大学英语的教学质量直接影响学生的学习积极性。所以要大力加强大学英语课程建设，深化教学方法改革，提高大学英语的教学质量，提高国家大学英语四级通过率。要重点解决制约大学英语教学质量的三个要素：师资队伍、教学条件和教学方法改革。
五、深化教育教学改革
第十八条深化人才培养模式改革。我院以培养复合应用型人才为目标，不断深化教育教学改革，探索复合型人才培养的有效途径。开展了“专业+外语强化”、“外语专业+软件强化”的复合型人才培养，取得了很好的经验。“十二五”期间，要进一步完善复合型人才培养模式，积极做好“五年制双专业”复合型人才培养工作，力争使复合型人才培养规模达到30%。
第十九条深入开展分层次教学。面对大众化教育背景下的应用型人才培养的任务，我院根据学生文化基础差异大的实际情况，积极开展分层次教学，全面实施因材施教。从2011级开始，从专业培养方案设计上，真正实现了分模块教学。同一个专业学生按照发展取向不同，可以选择考研模块、出国读研模块或就业模块，有利于学生实现个人的发展目标。
要深入做好“茅以升班”的教学组织和学生管理工作，努力营造良好的学习环境和氛围，力争有15-20%的学生进入“茅以升班”学习。认真做好“茅以升班”的教学分析，改进教育教学方法，努力提高教学效果，力争使考研（出国）率超过10%。
要采取切实有效措施做好学习困难生的培养工作。重点基础课要开办补习班，要加强课后学习辅导。班级要建立学习帮困对子，帮助学习有困难学生克服学习难点。辅导员要认真做好学习困难生的日常管理，帮助他们克服学习和生活上的不良习惯。
第二十条深化国际合作人才培养。在已有合作项目的基础上，增加层次、扩大规模。踏实做好校内“莱特国际班”的教学工作，力争有10%学生进入国际班学习。要修订培养方案、改进教学方法，努力与合作学校的培养方案接轨。加强和改进外语教学，引进先进的教学方法，切实提高学生的外语应用能力。
第二十一条开展教学研究与科学研究。要搞好教学工作，提高人才培养质量，离不开教学研究和科学研究。作为新办学校，首先要认真做好教学研究工作，积极开展教学改革。学院每两年进行一次教学改革与教学研究立项，要求教师都开展教学研究。学院制定有效措施，鼓励教师积极开展科学研究。学院要加大投入，集中力量，有重点地培养学科建设团队，支持开展高水平的科学研究，促进学科建设水平快速提升。
第二十二条进行考试制度和考试方法的改革。考试制度改革是教学改革的重要内容。我们要转变教学思想观念，研究大众化教育背景下应用型人才的质量标准，用新的质量观来指导我们的教学工作。通过考试制度和方法的改革，推进课程改革，促进学生主动学习。要大力减少考试课程，增加考察课程；减少闭卷考试，增加开卷考试。授课教师要加强教学过程管理，认真做好平时成绩记载和评定，严格学生学习过程考核。
第二十三条深入开展大学生科技创新活动。根据学生的兴趣爱好，有效组织课外科技创新活动，培养学生实践能力、创新精神和综合素质。学院要加大经费投入，建设校内科技创新基地，为学生提供更多的创新场地和设备条件，力争让30%以上学生参加科技创新活动。制定有效的激励政策，引导教师积极参加大学生科技创新指导工作。
六、加强教学管理和质量监控
第二十四条加强教学管理，严格执行教学工作规范。教学管理是教学工作的指挥棒，教学管理一松，教学工作就会懈怠，人才培养质量就会下滑。严格教学管理，规范教学秩序，执行教学工作规范，是一项永久性工作。要加强教学工作规范教育，让教师充分理解，使教学工作规范成为教师自觉的行为，形成良好教学习惯。对于违反教学工作规范，甚至出现教学事故的行为，要坚决处理，绝不姑息迁就。
第二十五条加强教学质量监控与评价。要发挥教学质量管理办公室的职能，全面负责学院教学质量工程建设。要建立行之有效的教学质量保障与监控体系，加强教学过程监控。认真执行领导干部听课制度，积极组织好学生评教和同行互评工作。深入开展教师教学效果评价，综合判定教师的教学态度和教学水平。继续对于教学质量综合排名前20名教师给予奖励，对于综合排名后5位教师给予教学质量“黄牌”警告，并采取有效措施加强培养。
第二十六条加强实践教学过程管理，全面提高教学质量。培养应用型人才，实践教学起着更重要的作用。如何保证实践教学质量，成为至关重要的问题。各专业要合理设计实践教学课程体系，严格制定课程教学大纲。制定各实践教学环节的质量标准，加强实践教学过程管理，提高实践教学质量。认真做好实践教学环节质量检查与评价，把好实践教学质量关。
第二十七条教学文件资料建设。教学文件是规范教学行为的规章制度，教学资料是记录教学过程完成情况的纪实材料。所以教学文件资料的建设十分重要，它既能指导教师的教学行为，又能记录教学行为的完成效果。要根据教育部“高等学校本科教学合格评估的指标体系”和观测点的内涵要求，强化教学工作规范，严格教学过程管理，加强教学文件资料建设。
七、加强大学生思想政治教育和校园文化建设
第二十八条加强大学生思想政治工作。要加强和改进大学生思想政治教育工作，以全面提升学生的思想政治素质。以理想信念教育、爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、公民道德教育为主要内容，加强形势政策建设。大力开展主题教育、典型教育、自我教育活动。
加强学生工作队伍建设。做好政治辅导员选聘配备、培养培训、业绩考核和职称评定等工作；认真组织做好班导师工作。学生管理工作人员要做好学生专业学习、个人发展和择业就业等指导工作，做好学生的心理健康辅导。使广大学生具有健康的身心和良好的政治思想觉悟。
第二十九条加强教风与学风建设。教风和学风建设是影响人才培养质量的重要因素。教学工作，学生是主体、教师是主导，要提高教学质量两方面的因素都需要抓好。要加强教师职业道德教育，树立良好的学术风气，形成良好的教学氛围。要认真抓好学风建设工作。学风建设是一项复杂的系统工程，各级领导必须重视，学风建设人人有责。要把学风建设纳入教学单位党政领导班子的考核内容。要加强教育、积极引导，注重培养学生积极进取、刻苦求学的向上精神。加强学生诚信教育，养成诚实做人、踏实做事的良好品质。坚决制止考试作弊行为，一旦发现坚决严肃处理。
第三十条加强校园文化建设。要深入学习、不断研究，提炼我院的办学思想理念。用具有自身特色的教育理念和文化精神，去凝聚人心、指导工作。在人才培养过程中，注重教书育人、注重特色优势、注重工作实效，有意识地进行文化积累、提炼和创新。逐步构建以办学理念、人文精神、大学文化为主要内容的校园文化体系。要建立制度、规范行为、加强宣传，注重师德教风建设，培育和弘扬优良学风和校风。