为深入贯彻国家教育数字化战略行动，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《加快推进教育数字化的意见》和《辽宁省“人工智能+教育”行动方案（2025—2027年）》等文件精神，积极推进高等教育数字化改革，持续强化数字技术与教育教学的深度融合创新，以人工智能技术赋能课堂教学全方位革新，全面提升课堂教学质量与育人实效，特制定本方案。

一、指导思想

深入学习贯彻习近平总书记关于人工智能的重要论述，贯彻落实全国教育大会及全省教育大会精神，以成果导向教育理念为引领，锚定国家教育数字化与人工智能赋能教育的发展要求，聚焦学生数字素养、创新能力与个性化发展的核心目标，依托人工智能技术推动与课堂教学的深度融合，打造教学内容个性化、教学过程引导性、学业评价形成性、学习过程自主性的新型课堂，为培养具备数字素养与创新能力的应用型人才奠定坚实基础。

二、总体目标

通过人工智能技术与课堂教学的深度融合创新，构建课堂教学新生态。全面提升教师数字化教学能力与课堂教学设计实施效能，推动教学模式从“教为中心”向“学为中心”转型；精准匹配学生学习需求，赋能个性化学习与差异化指导，促进学生核心素养全面发展；形成可复制、可推广的智能化课堂教学模式与评价机制，显著增强育人实效，助力教育教学质量全面跃升。

三、主要任务

（一）筑牢技术支撑底座，强化数字化教学平台建设

搭建校级AI教学辅助平台。整合智能备课、学情分析、个性化资源推送、形成性评价、自主学习导航、互动研讨等核心功能，实现与现有教务系统、学习平台的数据互通，构建“教-学-评-管”全链条数字化支撑。

建设优质数字资源库。依托平台汇聚整合校内外优质AI教育资源，开发包含虚拟仿真实验、互动课件、智能题库、行业案例等在内的特色数字化教学资源，为人工智能赋能课堂教学提供丰富素材支撑。

（二）践行OBE育人理念，推进“一化三性”教学改革

推进教学内容个性化。鼓励教师借助AI学情分析工具，精准识别学生知识基础与能力短板，结合统一课程标准构建分层分类、弹性拓展的教学内容模块；针对不同专业、不同层次学生的差异化学习需求，定制个性化学习资源包，在保障基础教学目标达成的前提下，为学生兴趣拓展与个性化发展提供支撑，实现“千人千面”的智能化内容供给。

强化教学过程引导性。构建教师主导、智能协同的新型教学模式，教师借助智能教学平台设计探究式问题链、开展实时互动答题、组织小组协作任务，精准把控课堂节奏与思维走向，引导学生主动思考、深度参与；借助AI虚拟仿真技术，还原真实操作与实践场景，在教师系统引导下增强教学过程的直观性与实践性，实现面向全体学生的精准导学与高效覆盖。

提升学习过程自主性。依托智能教学平台搭建开放式自主学习空间，支持学生完成基础学习任务后，自主规划学习进度、梳理知识脉络、构建个性化知识体系；鼓励学生利用AI工具开展自主答疑、跨学科探究、创新设计等活动，从被动接受转向主动求知，培养自主学习、合作探究与可持续学习能力。

完善学业评价形成性。树立“为了学习而评价”的核心理念，突出评价的诊断、反馈与改进功能。构建“AI+多元评价”体系，依托AI工具记录学生课堂互动、作业完成、项目实践、自主学习等全过程数据，动态生成个性化学习画像；打破单一考试评价模式，将过程性表现与终结性考核有机融合，让评价贯穿学习全过程。引导学生在过程中及时调整学习方法、提升学习效能，帮助教师在过程中精准诊断学情、优化教学策略，实现“以评促教、以评促学”。

（三）健全项目培育机制，强化示范引领作用

开展校级示范课程认定。由教务处统筹，定期组织开展人工智能赋能课堂教学改革示范课程认定工作，聚焦成果导向教育理念落地和AI技术应用创新，分类立项培育，给予专项经费支持。

打造典型案例强化示范引领。鼓励教学单位推荐改革效果显著的课程参与校级示范课程认定，通过公开课、教学沙龙等形式推广优秀经验；汇编人工智能赋能课堂教学改革案例集，收录AI赋能教学的典型做法与成效数据。

四、组织保障

（一）组织保障

成立由分管教学工作的校领导任组长，教务处处长、质量保障处处长任副组长，各教学单位负责人为成员的人工智能赋能课堂教学改革领导小组，统筹协调改革重大事项，制定政策措施，监督推进改革任务落实；领导小组下设办公室（设在教务处），负责日常组织、项目管理、示范推广等具体工作。

各教学单位成立由院长（主任）任组长，分管教学副院长（副主任）任副组长，专业负责人、学院督导及骨干教师为成员的人工智能赋能课堂教学改革专项工作小组，制定贴合学科专业特点的针对性改革实施方案，明确年度工作目标、重点推进任务与具体实施路径，负责课程改革的资格审查、过程监管，确保改革工作层层落实、有序推进。

（二）经费保障

设立人工智能赋能课堂教学改革专项经费，用于数字化教学平台建设、资源开发、项目培育、表彰奖励等，确保改革各项任务顺利推进；经费使用实行专项管理、专款专用，提高资金使用效益。

（三）监督考核保障