外国语学院英语专业教师杨冰老师于C402教室应邀接受采访，讲述她从事教育行业以来的感悟与经验。

    毕业于大连外国语大学的杨冰老师目前教授英美文学和大学英语这两门课程。受家庭因素等方面的影响，已经为人母的她平时优雅而喜静，乐于沉下心思品茶，偶尔会进行游泳之类的体育运动。

    自毕业以来就从事教育事业的杨冰老师钟爱学校环境和学生身上的单纯气息，同时认为具有年轻活力的学生们也使她充满了年轻的激情，更有益于静心感悟与思考人生。同时，接受西方教育、吸收欧美文化的她崇尚自由的教学风格，即大学区别于高中，更强调激发同学的自主性，但又不是有失原则的放纵，而是要让同学们各取所需，根据自身特点，开发长处和优势。

    在青春的舞台上，每个同学都有一颗张扬自我的进取心，这要求我们在社会实践和学习的时间分配上有所取舍。对此杨冰老师认为：学习与社会实践相当于主要矛盾与次要矛盾的关系，每个阶段都有主要的事情做但却不单一地围绕某个事情。目前我们同学的主要矛盾和主要任务便是学习，利用之余的时间进行课外活动，使二者平衡，既不可平等亦不可本末倒置。

    正确有效的学习方法一直是同学们所重点关注的问题。季羡林在书中提出“中国学生学习外语的方式有所偏差”的观点使杨冰老师印象深刻，她提出外语是一项技能，以游泳形容便是——不可只在岸上听教练的动作要领。由此延伸至语言学习，老师的指点只是基础，真正的进步还需同学们“下水尝试”。从读简单文章到研读著作，都要勤查勤记，不断积累。

    她特别强调“实践”一词，不是要求同学们与外国人进行交流，而是希望同学之间的交流可以使英语得到很好的应用——语言是用会的而不是背会的。她同时认为，“写、听、说”并不是一个相似的过程，听说能力的重要性要更甚于认知能力，许多同学在“听、说”面前败下阵来其实是无法克服心理上的障碍，只有不断地练习才能达到敢说的高度，最后变得从容不迫。

    杨冰老师也鼓励大家：语言是相通的，但无论任何一门语言都要经历过前期漫长的积累过程，最后将语言积累转化为语言输出。当走过这段艰辛的历程，使用语言达成沟通与交流，便会发觉一切都值得。

    本次优秀教师的顺利采访使我们对于语言学习的认知更上一层楼，相信通此番对话，同学们将更加深入了解杨老师的教育风格，其中所反馈的学习信息亦会使同学们受益匪浅。良师的力量胜过万卷书本，外国语学院在众位优秀教师的带领与帮助下定会日新月异，更进一步！