我校遵循教育部社会科学司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》的内容，围绕党和国家推出的重大战略决策和国际、国内形势的热点、焦点问题，结合我校教学实际情况和大学生关注的热点、焦点问题，以此组织各个学院实施我校大学生《形势与政策》课程教学工作。

  为使同学们深入了解高等教育的发展趋势，使同学们明确自己的努力方向，2019年5月28日18：00，我院于C611教室举行“高等教育改革发展趋势”专题形势与政策课。本次课程由交通运输学院党总支副书记，副院长崔忠政老师主讲，交通运输学院轨道交通信号与控制18-1班至18-6班，城市轨道交通车辆技术18-1班至18-3 班，全体成员248人到场学习。

  高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。

一、认识和遵循高等教育规律

  让学生明确高等教育的地位作用、发展阶段、类型结构、舞台坐标呈现的新变化，让学生认识到我们在教育观念、体制机制、评价标准等方面的新变化。随之而来有与新格局、新趋势不相适应的问题。因此，教育部党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，坚定提出“三个不合格”“八个首先”的明确要求。让学生更加明确高等教育的发展，严格要求自己。

二、与世界高等教育发展同频共振

  世界高等教育发展趋势，让学生认识到“回归本科教育”成为世界一流大学共同强劲的行动纲领。越是顶尖的大学，越是重视本科教育，本科教育被世界一流大学视为保持卓越的看家本领和成就核心竞争力的制胜法宝。

  我们不难看出，当我们还在大张旗鼓地宣传以学科为中心的时候，世界一流大学已经开始瞄准以学生为中心的本科教学，重视质量、重视人才培养已经成为世界高等教育的共识和趋势。因此，我们建设一流本科，特别是建设具有中国特色、世界水平的一流本科，不仅是与世界高等教育理念的同频共振、相向而行，而且还要在更国际基础上更中国。

三、我国高等教育改革发展的奋进之笔

  建设高水平本科教育，推动重点领域、关键环节改革的部署，让学生认识到我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。而这次新时代全国高等学校本科教育工作会议形成了“一个纲领性讲话”“一个战略性意见”和“一组领跑计划”。更好的为高等教育改革发展提供稳定的基础。明确了新工科、新医科、新文科、新农科建设的主要方向。明确了卓越人才教育培养计划2.0的主要内容。明确了基础学科拔尖学生培养计划2.0的建设方向。明确了创新创业教育的重要举措。明确了“变轨超车”计划。

 本节课让学生清醒认识到，世界发达国家高等教育创新的脚步从未停止，并让学生了解我国高等教育规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路才是我国高等教育发展的必由之路。由老师引导学生准确理解“以本为本”“四个回归”的深刻内涵。