张晓刚，男，交通与电气工程学院专任教师，硕士研究生，讲师、工程师职称。自投身教育以来，在教师岗位上辛勤耕耘至今。

一、疫情下教学，做学生爱的“守护者”

作为一名教师，一场突如其来的疫情，打乱了原来的一切部署。但学校没乱，教学计划没乱，老师和学生们没乱。作为教师的我们，无法像医生、护士、志愿者那样冲在一线抗击疫情，但是“守护”好我们的学生，就是守护好教师这份职业。帮助学生学到知识、提高能力，就是教师在当前战“疫”中最主要的抗击方向。对学生做好线上教学辅导，就是目前教师的主阵地。

开学一周了，想的最多的就是做在电脑前上课我该怎么表达？隔着屏幕如何让学生有效的学到知识？下课了我怎么才能知道学生有效学到知识和方法？带着这些问题，自己认真备课，充实最新的知识数据到课件中去。从书面备课到更新课件，制作微课，从腾讯直播到学习通布置作业，从批改作业到视频答疑再到个别辅导，无形守护在每一个学生周边，随时为学生学习助力，目的就是让同学们的学习更有效。

二、牵头认证申请，用担当坚守到底

作为一名称职教师，就要服从学校大局，锐意进取改革。除了课堂教学，还牵头组织本专业工程认证准备。根据学校工程认证试点安排，轨道信号专业今年进行工程认证申请。面对一个全新的领域，需要从头学习并做起，按照工程教育认证标准，需要完成共7类38项129个测评点，并且今年申请时间提前，九月中旬就要完成申请提交，加上诸多支撑材料，任务非常艰巨。

在任务重、时间紧、经验缺乏情况下，带领本专业全体教师，边学习边拼搏，加班加点赶任务。一段时间以来，没有了休息没有了周末，除了上课就是整理申报材料，经常是早晨打开电脑，离开就是睡觉前。虽然累了些，但是心中有希望，因为每个老师的心中都有一个执念，那就是只要有利于学校发展的，有利于专业建设的，有利于学生进步的，我们就要用责任和担当去做好。

三、潜心教改课改，把责任放在本心

作为一名教师，始终坚持不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位提升学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。“师者，所以传道授业解惑也”。 教学以来一向承担轨道信号本科专业的理论和实践教学，指导毕业设计30人，每年超额完成规定教学工作量。

一年前，学院以其带教的《区间信号自动控制》为试点首先开展OBE教改教学，主要承担了工程认证背景下培养方案修订、教学大纲制定以及本课程的教改、考改和目标达成分析等任务。教学中能够做到把好教学环节中的每一关，突出以学生为中心，注意与学生的沟通与交流，培养学生严谨的治学作风。经过两轮教学实践取得较好效果，今年分别获得校级和省级教改立项。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”。在今后的教育教学工作中，将继续立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。