为精准把控课程考核质量，推动教学评价模式从“结果判定”向“持续改进”转变，切实提升人才培养实效，我院于2026年3月5日组织召开了课程考核专题座谈会。本次会议由院长董玮主持，副院长边可、党总支副书记贾卓男及相关教师参会。

   首先，院长董玮发言，希望各位教师卸下包袱、坦诚交流，说出实际困难。

    会上，教师们聚焦“高不及格率”背后的深层原因进行了把脉问诊。从反馈情况看，主要集中在四个方面：一是教学安排与考核衔接问题，考试时间滞后影响学生知识留存；二是过程性评价问题，部分学生因课堂参与度低、作业完成质量差导致平时成绩偏低；三是课程体系适应性问题，开课学期的调整打乱了部分学生的学习节奏；四是学风建设问题，个别班级整体学习氛围不浓，缺乏比学赶超的内生动力。

    学院领导认真听取了每一位教师的发言，并与大家交流探讨。针对考试时间与结课间隔过长的问题，建议探索“随结随考”的弹性安排；对于平时成绩评定的困惑，提出应细化评分标准，增加课堂互动、小组研讨等过程性评价比重；在回应课程学期调整带来的不适应时，相关专业将加强课程组集体备课，做好前后序课程的知识衔接；针对班风建设这一难题，强调要发挥任课教师与辅导员的联动机制。

    此次座谈会不仅是一次直面问题的教学复盘，更是一次凝聚共识的育人实践。下一步，学院将以此次座谈为契机，系统梳理课程考核中的共性问题，建立健全教学反馈与持续改进机制，推动形成“以考促学、以考促教”的良性循环，为全面提升人才培养质量筑牢根基。