在课的前面加一个“磨”字，其中的往复和历练可见一斑。有人说：磨课、磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。这一点不假，教师要经营出一堂真正意义上的“好”课，其实是一个不断否定、不断完善，“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地的过程。

为了进一步促进教师教学水平提升，更好地落实合格评估的迎接要求，电气工程学院对本学期任课教师课堂教学能力提升进行专项安排，开展了多轮“磨课”的教学活动。现针对10月19日开始的第三轮磨课第一周情况做一下小结。

本轮的磨课活动进行认真的筹划和准备，根据学校质保处下发的重点磨课进行了最终磨课名单的确认，进行了增减。指导小组人员包括贾昊、吕翎、徐曌。磨课内容主要为第13周上课内容，任课老师按照相应的课程章节内容进行了认真准备，经过前两轮磨课之后，教师们的教学水平有了明显提高，但仍存在细节问题。 

优点：

1.课堂设计环节明显改善，导入、互动、思政、小结各个环节齐全。

2.PPT与板书配合效果显著改善，这是前次磨课多数教师存在的普遍问题，本次磨课有了很大提高。

3.教师们都经过了精心准备，态度非常积极，并能主动讨论问题所在。

4.课堂把控能力较好，都能做到环节与时间控制恰到好处。

不足：

1.个别老师由于是第一轮上课，知识点不够熟练。

2.总结课环节设计过于单一，这是总结课的普遍问题。

3.个别老师由于紧张导致习惯性小动作存在。