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       为迎接即将到来的高等学校教育教学审核评估，全面提升人才培养质量，我校物流管理专业的教师们满怀高度的责任感与饱满的热情，投身于一场以“磨课”为核心的教学质量提升攻坚战。他们聚焦教学内容、设计、手段与方法，开展了一系列深入、扎实且高效的集体研讨与个性化打磨活动，展现出严谨治学、追求卓越的精神风貌。

       审核评估是对学校整体办学水平、专业建设质量和人才培养成效的全面检阅，更是推动专业内涵发展、强化教学中心地位、提升教育质量的重大契机。物流管理专业高度重视此次评估，将其视为“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的关键环节。专业负责人强调：“课堂是人才培养的主阵地，教学质量是专业发展的生命线。我们必须抓住评估机遇，把每一堂课都打造成经得起检验的‘金课’，切实提升学生的获得感与满意度。”

       一、精雕细琢：教学内容与设计的深度重构

       磨课活动并非简单的重复备课，而是对课程教学的深度反思与系统性重构。物流管理专业的教师们以课程组为单位，围绕人才培养目标与毕业要求，对课程大纲、教学目标、知识体系进行了重新梳理与审视。

       《物流运筹学》授课教师摒弃了以往过度侧重数学理论推导的模式，强化了其在物流应用场景中的建模与优化功能。课堂教学设计了围绕“运输路径优化”“配送网络设计”等核心问题的系列实战项目，将抽象算法转化为解决实际物流问题的决策方案，极大地培养了学生的量化分析与系统优化能力，并为其他课程提供方法论支撑。

       对于《仓储与配送管理》这类实践性强的课程，授课教师更加注重理论与企业实际需求的对接，以“双十一”大促为背景，进行订单的分拣、打包、出库配送方案设计，确保教学内容的前沿性与实用性。

       二、守正创新：教学手段与方法的多元探索

       在磨课过程中，教师们积极探索与现代教育理念和技术相适应的多元化教学方法与手段，致力于打破传统课堂的沉闷，激发学生的学习主动性和创新潜能。

混合式教学深度融合：多位教师充分利用在线课程平台，构建了线上预习、答疑、测试与线下深度研讨、实操相结合的混合式教学模式。线上，学生自主学习基础知识，完成课前任务；线下课堂则更多用于小组协作、案例辩论、模拟操作和教师精讲点拨，大大提升了课堂时间的利用效率和教学的针对性。

       智慧教学工具广泛应用：借助学习通、雨课堂等智慧教学工具，教师们轻松实现课堂签到、随机提问、弹幕互动、实时测验等功能。瞬时反馈的数据让教师能够精准把握学情，及时调整教学节奏，让课堂“活”起来、“智”起来。

       案例教学与情景模拟常态化：基于物流管理强应用性的特点，案例教学已成为专业课堂的常态。教师们精心遴选国内外经典与前沿案例，组织学生进行角色扮演、模拟谈判、方案设计等。在《集装箱运输与国际多式联运》课堂上，通过模拟“从郑州到汉堡”的整箱/拼箱货运流程，学生分组扮演货主、货代、船公司、码头、海关等角色，沉浸式体验订舱、报检报关、保险办理、提单签发、费用结算等全流程。

       形成性评价体系持续完善：改变“一考定乾坤”的传统评价方式，教师们更加注重学习过程的考核。课堂表现、小组项目报告、阶段性随堂测试、实验报告、课程设计等多元化的考核方式，构成了更加科学、全面的形成性评价体系，有效促进了学生的学习投入度与持续改进。

       三、集思广益：团队协作与交叉互鉴的智慧碰撞

       个人的智慧有限，集体的力量无穷。物流管理专业的磨课活动充分发挥了基层教学组织的作用，形成了“个人初备—集体研讨—个性化修改—听课评课—反思完善”的闭环流程。

       每周固定的教研活动变成了热烈的“磨课工作坊”。新老教师齐聚一堂，轮流进行模拟授课展示。资深教师毫无保留地分享多年积累的教学经验和课堂驾驭艺术；青年教师则带来新颖的教学理念和信息化手段，为传统课堂注入活力。大家围绕一个教学案例的选择、一个知识点的讲解方式、一个互动环节的设计甚至一个PPT页面的呈现，都会进行坦诚而深入的探讨，时常碰撞出智慧的火花。

       “听评课”环节尤为关键。教师们相互走进课堂，进行“临床诊断”，从教学内容、课堂组织、师生互动、教学效果等多维度进行客观评议，既肯定优点，更直指不足，提出建设性改进建议。这种“真刀真枪”的切磋，不仅帮助授课教师发现了盲点，也让所有参与者在观摩与反思中共同成长。

       四、育人初心：以学生发展为中心的质量文化

       所有教学改革的核心始终围绕着“以学生发展为中心”的育人初心。在磨课讨论中，“学生能从中学到什么？”“这个设计是否能提升学生的能力？”“如何照顾到不同层次学生的需求？”成为最高频的提问。

       教师们致力于打造“以学为中心”的课堂，从关注“教得好”转向更关注“学得好”。他们更加注重与学生的沟通交流，通过问卷调查、课后访谈等方式收集学情反馈，并据此持续改进教学。这种对教学质量的极致追求，正逐渐内化为物流管理专业的一种质量文化，成为推动专业持续发展的内在动力。

       春风化雨，润物无声。此次迎接审核评估的磨课活动，不仅是一次全面的教学大练兵，更是一次深刻的教育思想大讨论。它极大地激发了物流管理专业教师投身教学、热爱教学、研究教学的热情，有效提升了课堂教学质量和育人水平，为培养符合时代需求、具备创新精神和实践能力的高素质物流人才奠定了坚实基础。

       审核评估是阶段性检阅，更是新征程的起点。物流管理专业将继续秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，将磨课活动中形成的良好机制与氛围常态化、长效化，不断深化教学改革，夯实育人根基，以最昂扬的姿态、最扎实的工作、最优质的课堂，迎接评估专家的检阅，奋力书写高质量人才培养的新篇章！