5月29日，AI赋能教学工作坊成果分享会在B416机房举行。参训教师分为三组，围绕选定主题，将前期所学理论知识转化为具体行动，产出了一系列富有启发的实践成果。

信息科学院与技术学院陈功老师代表第一组分享了自主构建的AI智能体工作流雏形，重点展示了其在毕业设计管理和教学图像合成场景中的应用成效，以实现流程标准化与效率提升。

应用技术职业学院张萍老师代表第三组，以“数字人”的Java编程课程探索为题，展示了初步定制的数字人形象，并探讨其作为“学习伙伴+成果载体”的可行性。

马克思主义学院金瑛老师代表第二组，基于自身课程实践，分享了AI对教学科研的赋能作用。她特别强调：“AI是强大的工具，但绝非万能替代。我们更应着力培养学生的思辨能力，引导学生科学审视、合理运用AI技术，而非简单依赖。”

工作坊主理人翟悦教授总结指出：“为期两周的主题实操与成果分享，是工作坊‘知行合一’理念的生动体现。老师们不仅‘听懂了’，更‘动手做了’，展现了我校教师积极拥抱智能技术、勇于探索教学创新的热情与潜力”。

这些源自真实体验的实践智慧与反思，为即将到来的结坊报告提供了坚实、鲜活的素材，相信能够助力教师共同提炼出更具指导意义的AI赋能教学模式。