各教学单位：

课程教学大纲是执行人才培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是选编教材、组织教学、开展教学质量评估和教学管理的重要依据。为保证学校2021版本科专业人才培养方案的有效实施，现启动课程教学大纲编制工作。有关事宜通知如下：

一、编制范围和分工

（一）编制范围

2021版本科专业人才培养方案中开设的所有课程都应制定课程教学大纲，涵盖理论课、实验课、实践教学等。

（二）编制分工

所有课程由承担课程教学任务的教学单位负责编写与制定。承担课程教学任务的教学单位应加强与专业所在学院沟通，确保专业培养目标的实现。

二、编制原则

（一）符合2021版本科专业人才培养方案要求

课程教学大纲的编制要围绕办学定位，紧扣专业人才培养目标要求，科学设计教学内容、教学环节。课程整体结构设计要与专业培养目标、毕业要求相一致。

（二）落实课程思政要求

在编制课程教学大纲过程中，需结合课程特点，明确将价值塑造列入课程教学目标，同时深入挖掘课程思政元素，将其有机融入教学，力求寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

（三）体现专业认证和新时代要求

课程教学大纲应体现“学生中心、成果导向、持续改进”的专业认证理念,合理制定课程目标。课程遵循教学规律，符合时代要求，突出对学生的能力培养。

（四）保证内容系统性

统筹专业内课程体系，处理好先修课与后续课的衔接与配合。既要保证相关知识的整体性，又要避免一个专业内不同课程间内容重复或遗漏。要从培养方案的全局出发，遵循由易到难、由简到繁、由浅入深、循序渐进的认识规律，确保教学目标顺利实现。

三、编制要求

1、课程名称、编号、总学时及学时分配（含实验实践学时等）应与人才培养方案保持一致。

2、基础通识课、双创课程、课内素质教育课程的大纲由各开课单位提供，教务处统一汇编，其它课程由各专业汇编。

3、各开课单位务必确保人才培养方案中所有课程均有对应教学大纲，制订课程教学大纲编写目录（见附件3），严禁丢课漏课。

4、课程教学大纲的格式应与提供的模板格式相统一（详见附件1、2），并按要求汇编成册。

5、各教学单位成立课程教学大纲制定工作小组，负责课程教学大纲的编制、审核、批准工作。制定人为课程负责人，审核人为专业负责人或教研室主任，批准人为教学副院长或副主任。

四、提交要求

请各开课单位按通知要求认真做好相关工作，编制工作分两个阶段进行。

（一）第一阶段

2021年9月3日前，完成2021版人才培养方案中1到4学期和基础通识课、双创课程、课内素质教育课程教学大纲的编制工作。

（二）第二阶段

2022年3月11日前，完成2021版人才培养方案中其余全部课程教学大纲的编制工作。

（三）提交文件

每个专业汇编成一个文件，文件名以专业全称命名，将汇编文件的Word和PDF版本以学院为单位统一发送到指定邮箱。

基础通识课、双创课程、课内素质教育课程以开课部门为单位汇编成一个文件，文件名以部门命名，将文件的Word和PDF版本发送到指定邮箱。

联系人：牟琳      电话：86245048

邮  箱：mulin@dlust.edu.cn

附件：

1、理论课程教学大纲模板

2、实践课程教学大纲模板

3、课程教学大纲封面目录模板

大连科技学院教务处