为深入贯彻党的二十大及全国高校思想政治工作会议精神，深化“三全育人”综合改革，搭建家校协同育人坚实桥梁，2026年寒假期间，大连科技学院信息科学与技术学院辅导员团队化身“家校连心桥”，分赴辽、津、晋、豫多地开展2025级学子线下家访活动，让教育温情从校园直抵家庭，为学生成长保驾护航。

图1：走访学困学生家庭

姚欣老师赴辽宁省沈阳市皇姑区，走访学困学生家庭。面对学生融入困难、学业基础薄弱、出勤不规律等多重困境，她深入剖析问题根源，量身定制六大精准帮扶举措：协调寝室调整，助力学生快速融入新集体；安排班委动态跟进，实时监测学习状态；组织优秀学生开展寒假一对一学业辅导；联动任课教师，为学生开设补考前实操辅导绿色通道；将学生纳入常态化管理档案，进行全程跟踪培养；同时分专业开展家校专项沟通，细致解读学业政策、梳理个性化发展路径，推动家校形成育人合力、同向发力。

图2：远赴天津市津南区八里台镇

李静静老师远赴天津市津南区八里台镇，走访兼具心理与学困问题的学生家庭。该生因抑郁症引发躯体化症状，缺课致多门挂科触发学业预警，老师实地了解其居家身心状态，与家长携手制定专属帮扶方案：联动师生提供补考资料与答疑渠道，联合心理咨询中心开展定期谈心疏导情绪，建立重点关注档案动态跟踪补考成绩与出勤情况，以情感沟通与危机干预，助力学生回归正常学习轨道。

图3：前往山西省大同市平城区走访

赵嘉慧老师前往山西省大同市平城区走访学困学生家庭，聚焦家长对大学教育管理存疑、学生自控力弱、家校教育理念不统一等问题，细致讲解校情与专业培养方向，深入分析学业问题根源；指导家长转变教育方式、多予鼓励，为学生量身定制学业帮扶与学习计划，建立家校定期沟通机制，凝聚育人合力破解学习畏难困境。

图4：赴河南省郑州市走访

杨晨老师赴河南省郑州市走访电子商务专业学困学生家庭，该生因家庭高期待、兄长优秀形成的对比压力，导致心理焦虑、亲子沟通不畅、学习动力不足。老师与家长坦诚剖析问题核心，达成多方教育共识：建议家长降低严苛要求、减少横向对比，以平等沟通营造轻松家庭氛围；学校将定制个性化学业辅导计划，从基础抓起补短板，同时定期谈心缓解学生焦虑，引导其树立适配自身的发展目标，做好自我调节。

图5：前往辽宁省抚顺市顺城区走访

张荣鑫老师前往辽宁省抚顺市顺城区走访心理问题学生家庭，针对学生因家庭变故引发的心理焦虑、辍学念头，及英语学业薄弱等问题，与家长深聊学生心理成长轨迹，给予学生正向心理引导，缓解其情绪波动；指导家长营造和谐家庭心理环境，传授基础疏导方法；全面反馈学生在校表现，解读学校帮扶政策，搭建常态化家校沟通桥梁，共同探讨英语学业提升方法，引导学生树立学习目标、优化学习方式。

图6：赴辽宁省沈阳市于洪区走访

林丽鑫老师赴辽宁省沈阳市于洪区走访贫困学生家庭，实地察看生活环境，详细了解家庭经济来源与致贫原因，更新完善贫困生信息台账；全面反馈学生在校学习与人际交往表现，肯定亮点并客观指出学业不足；面对面细致解读国家助学贷款、助学金、勤工助学等资助政策，清晰说明申请流程，切实缓解家庭经济压力；鼓励学生合理参与勤工助学，树立正确消费观，同时专注学业、力争奖学金，以自身努力减轻家庭负担。

此次寒假线下家访，我院2025级辅导员团队跨越千里、精准对接，针对学困、心理问题、贫困等不同类型学生的实际需求，量身打造“一人一策”帮扶方案，让家访工作更具精准性与个性化。实地走访打破了家校信息壁垒，凝聚了协同育人共识，让家长与学生真切感受到学院的关怀与温度。作为学院落实立德树人根本任务的重要举措，此次家访进一步深化了家校协同育人机制。未来，信息科学与技术学院将持续做好家访后续跟踪帮扶，以更精准的举措、更贴心的服务，护航每一位学子健康成长、全面发展。

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