图1：活动开始

2026年4月3日，由我院辅导员赵通主讲的第二十二期辅导员沙龙，在校一站式服务大厅顺利举行。本期沙龙以“如何让学生‘心动’又‘行动’？——学生生涯规划工作的‘破局’之道”为主题，围绕如何更有效地引导学生明确发展方向、提升就业竞争力展开交流。我院全体辅导员参加了本次活动。

图2：规划未来

活动伊始，赵通老师指出，辅导员的角色不应是简单的“信息传递者”，而应成为学生职业生涯的“陪伴者与规划师”。本次分享的核心，是探讨如何将冷冰冰的“任务通知”转化为学生眼中温暖的“成长机会”，帮助学生从被动接受转向主动规划未来。

图3：深入讨论

沙龙围绕四个维度展开深入讨论。

首先是“前置引导”：帮助学生从“盲目跟风”走向“精准规划”。他提出，引导工作的关键在于把握时机，新生入学阶段是一个重要的“窗口期”。与其在学生感到焦虑时被动应对，不如在新生班会中，将发展规划与职业生涯规划有机结合起来。通过帮助学生“算时间账”“算发展账”，并结合往届学生的真实成长路径，引导他们理性判断哪些方向对自身发展真正有价值，从而明确“为什么做”，避免盲目跟风。

图4：情感共鸣

其次是建立“情感连接”：从“单向通知”转向“信任共鸣”。他认为，真正有效的引导，建立在师生之间的信任基础上。辅导员应将生涯规划话题融入日常谈心谈话和查寝过程中，在学生表达迷茫或困惑时，以“引路人”的身份提供个性化建议。通过“分层引导”，为不同发展阶段和需求的学生提供有针对性的信息，让指导工作更有温度、更具说服力。

图5：激发动力

第三是“借力打力”：构建“家校+榜样”的立体支持网络。一方面，通过“家长沟通会”，向家长客观说明某些关键能力或经历对学生未来就业的实际帮助，争取家庭层面的理解与配合。另一方面，充分发挥“朋辈教育”的作用，邀请高年级优秀学生代表进班分享成长经验与收获，用身边人的真实故事激发学生内在动力，营造积极向上的学习氛围。

图6：良性循环

最后是“服务闭环”：从“信息提供”到“全程陪伴”。他强调，辅导员的职责并不止于提供信息，更在于持续关注学生的成长过程。辅导员可以联动相关资源保障学习质量，组织建立互助社群，关注学生的准备状态，给予持续的支持与鼓励。当学生通过自身努力实现高质量就业时，他们自然会成为下一届学生最可信赖的“活榜样”，形成良性循环。

图7：提升能力

本次沙龙为辅导员开展学生生涯规划工作提供了新的思路与方法。与会老师纷纷表示，通过学习，对如何以学生发展为中心、将生涯规划融入日常育人工作有了更深刻的理解。未来，我院将继续搭建此类交流平台，助力辅导员队伍专业化发展，切实提升服务学生成长成才的能力与水平。

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