2026年4月17日下午，我院第二十四期辅导员沙龙分享活动在我校一站式服务大厅顺利举办。本期沙龙以“以长赋能、筑梦远航”为主题，围绕特长育人价值、学生特长挖掘、平台搭建、班级管理赋能、学风建设提升等内容开展交流研讨，主讲人为王峰老师，我院全体辅导员参与。

图1：活动伊始

活动伊始，王峰老师结合招生走访与一线辅导员工作实际，深入分享学生管理与特长育人的工作心得。他提出，大学生的自信多来自优势被看见，特长被认可，学生才愿意主动成长；发挥特长不仅能够唤醒学生内在动力，更能有效降低管理成本、提升班级活力，实现差异化育人，让不同特质、不同优势的学生都有展示空间、发展平台。

图2：展现自我

首先是精准发现学生特长，构建系统化识别体系。王峰老师提出，新生入学时应建立学生特长档案，覆盖文艺、体育、写作、宣传、设计、新媒体、主持、技术、志愿服务等类别，记录特长等级、获奖经历与参与意愿；通过班会、素质拓展、寝室走访、学生新媒体动态等多渠道观察识别；开展“特长盲盒大会”，让学生以30秒自我介绍亮出所长，在无攀比、无压力的氛围中充分展现自我。

图3：展示平台

其次是科学搭建特长展示平台，让学生学有所用、展有所长。王峰老师给出多元路径：依托文艺晚会、运动会、演讲朗诵、短视频大赛、学科竞赛等活动提供展示舞台；在学院、班级设置宣传、组织、体育领队等实践岗位；运营班级公众号、视频号、抖音等新媒体阵地；借助志愿汇平台开展志愿服务，让学生在实践中锤炼特长、提升能力、收获成长。

图4：高效育人

第三是用特长赋能班级管理，实现轻松高效育人。王峰老师结合典型案例分享：让宣传特长学生负责通知排版、活动摄影、会议记录；组织能力突出学生负责团日活动与班会策划；学习优秀学生组建互助小组、开展学业帮扶；体育特长学生带动晨跑、体能打卡；沟通与心理素养突出学生协助调解矛盾、关注同学情绪。让学生用自己喜欢的方式参与班级建设，既提升归属感，又增强班级凝聚力。

图5：全面发展

最后是以特长促进学风班风建设，发挥榜样引领作用。王峰老师强调，用特长带动学风，让写作优秀者带头撰写心得征文，表达能力强者带头演讲分享；用特长树立榜样，让优秀学生从“被要求”转变为“主动引领”；用特长化解矛盾，通过共同任务与集体活动拉近同学关系；用特长增强自信，让学生在技能闪光中实现全面发展。

图6：用心育人

本次辅导员沙龙内容详实、方法具体、案例鲜活，进一步拓宽了育人工作思路，为辅导员开展个性化培养、精细化管理提供了有力参考。未来，信息科学与技术学院将持续以特长育人为抓手，看见每一位学生的闪光点，搭建更多成长平台，以用心用情的育人工作陪伴学生全面发展、逐梦前行。

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