为深入贯彻落实党的二十大精神以及全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，增强我院团委辅导员与学生家庭之间的家校协同，强化育人理念，精准帮扶困难群体，我院辅导员孙昂、黄琦琪、周福蕙和崔译丹于2025年暑假期间，积极开展暑假家访系列活动，为有困难的同学提供切实关怀与帮扶。

活动开展前，我院辅导员通过分析学生的在校表现、适应状态、心理状态等多方面情况，筛选出需要重点关注和帮助的学生，精心拟定家访计划与路线，确保家访工作高效有序进行。

图1：孙昂老师家访合照

孙昂老师先后前往辽宁省沈阳市于洪区和大东区开展家访，针对“恋爱脑”学生，他围绕学生的情感与学业问题，与学生及家长共同剖析其恋爱观形成的内因，深入了解学生成长轨迹，排查心理问题倾向风险，帮助学生树立正确恋爱观、解决情感困惑，并通过持续沟通掌握学生动态、树立正确恋爱观；针对学业困难学生，他与家长共同商讨对策，为学生提供切实可行的学业指导与规划方案；另外，他针对就业困难学生，详细解答学生关于就业选择的疑惑，分析简历投递多次失败的成因，与家长沟通以打破其固有思维并强调家校需共同鼓励和尊重学生的就业选择，根据学生性格、能力特点提供切实可行的求职指导，为学生推荐专业相关的就业招聘渠道与岗位，家校协同持续跟进学生求职进展，确保学生高效利用资源、提升就业率。

图2：黄琦琪老师家访合照

黄琦琪老师前往辽宁省沈阳市铁西区，聚焦一名因长期情感缺位导致保护性沉默的学生的成长需求，开展有针对性的家访活动。她与学生、家长共同探讨解决方案，重点围绕“学生与母亲的沟通锻炼”制定帮扶计划，通过建议固定视频通话频率、分享日常小事等方式，帮助学生逐步打开心扉，改善与母亲的沟通状态。此外，为持续关注学生心理动态与人际关系变化，她还计划建立家校沟通台账，定期与姥姥、母亲同步学生情况，及时调整帮扶策略，避免学生因情感孤独或人际压力陷入更深的自我封闭。

图3：周福蕙老师家访合照

周福蕙老师前往内蒙古通辽市，对贫困学生开展家访，走访过程中，她实地观察学生居住环境、家庭劳动力状况，详细了解家庭主要收入来源及支出压力，同时认真倾听家长诉求，深入掌握家长对学生未来就业的迷茫与面临的实际困难。为切实解决学生及家庭的难题，一方面，她向家长和学生全面告知学校相关资助政策，涵盖奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学岗位等，助力缓解家庭经济压力；另一方面，针对学生职业发展与实习困惑，为其指导职业规划路径，根据就业方向推荐优质实习岗位和行业资源，并持续跟进实习反馈、动态调整规划，帮助学生积累实践经验；此外，她还积极联动家庭形成支持合力，与家长沟通学生当前压力状态，建议家长多给予理解与鼓励、避免过度施压，共同筑牢学生心理后盾，营造家校共护的心理支持氛围。

图4：崔译丹老师家访合照

崔译丹老师则前往辽宁省丹东市东港市开展家访。座谈中，她向学生及家长深入了解学生的身体状况、职业规划与就业顾虑，结合学生实际情况制定专项帮扶方案，针对学生最关心的就业问题，首先，她明确将其纳入学校就业帮扶对象名单，建立专属帮扶档案；其次，她会持续收集整理适合该生身体状况的就业信息，涵盖企业招聘需求、岗位具体要求等内容，定期同步给学生与家长，确保信息传递及时准确。最后，为拓宽就业渠道，她将积极对接对残疾员工包容度高的企业，并定期与学生、家长沟通，实时了解学生的就业准备进度与心理状态，及时提供专业的心理疏导和针对性就业建议，全力为学生的就业之路保驾护航。

此次家访活动，不仅为学生和家长送去了人文关怀，也收集到了来自家庭的宝贵意见和建议。通过搭建学校与家庭之间的沟通桥梁，传递了学校对学生的关心与支持，助力同学们更好地融入学校和社会。未来，我院将持续深化“家校协同”育人模式，针对学生在成长中的认知偏差，社交障碍等问题精准发力，助力每一位同学在大科实现身心全面发展，勇敢追逐青春梦想。

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